archived webinars


ARCHIVED NFADB-NCDB WEBINARS

Click on each title to view a description of the archived presentation. Scroll to bottom of each page to access the recorded webinar, and a copy of the PowerPoint and transcript, if available.

Supporting Teacher and Intervener Partnerships Webinar- An Update on the Cogswell Macy Act

Sponsored by: National Family Association for Deaf-Blind (NFADB), CHARGE Syndrome Foundation & National Coalition on Deaf-Blindness

  • Examples of Success Stories from States
  • Advancing the Roles through National Legislation- the Cogswell-Macy Act


2015 Transiciones en la Vida del Estudiante con Sordo-Ceguera

Presentadores: Myrna Medina, Especialista Familiar de los Servicios de Sordoceguera de California and Clara Berg, Especialista de Familias del Proyecto de Sordo-Ciegos de New York

Para los bebes, niños y jóvenes adultos que tienen una combinación de pérdida auditiva y visual o sordo-ceguera es instrumental que sus padres comiencen con ciertas rutinas a una edad temprana, para prepararlos a las distintas transiciones que los estudiantes van a tener a lo largo de su carrera académica y eventualmente en su transición a la vida adulta. Estar enterados con anticipación de cómo manejar estos cambios, tanto de lugar, gente o de ambiente entre otras cosas  puede ser beneficial para nuestros hijos. Por esa razón NCDB, NFADB, NYDBC y CDBS les ofrece esta sesión en el tema de “Transición” a las familias de habla hispana que tienen un niño que es sordo-ciego.


2015 Identificación e Intervención Temprana

 Presentadores: Myrna Medina, Especialista Familiar de los Servicios de Sordoceguera de California and Clara Berg, Especialista de Familias del Proyecto de Sordo-Ciegos de New York

Es de gran importancia para todos los padres poder identificar lo más pronto posible las causas de la pérdida de visión y/o audición y/o discapacidades adicionales en sus hijos. Algunos diagnósticos pueden ser identificados o no en el nacimiento del bebé, pero otras condiciones pueden aparecer a medida que el niño va creciendo. Es imprescindible tener informes médicos, evaluaciones y si está disponible un posible diagnóstico del estudiante al día, tanto sea un bebé que va a recibir Intervención Temprana como un niño ingresando al sistema escolar, para justificar la necesidad de los servicios que le pueden ayudar a progresar. En todo lo relacionado a la Intervención Temprana, hay muchos detalles que los padres tienen que conocer para ofrecerles el mejor beneficio a sus hijos. Por esta razón, NCDB, NFADB, NYDBC y CDBS se han unido para conducir una serie de webinars para poder ofrecerles mayores oportunidades de aprendizaje a las familias de habla hispana que tienen un niño que es sordo-ciego. El primer webinar que ofrecimos acerca de “Conociendo los derechos básicos de Educación Especial” puede ser visto en https://nationaldb.org/library/page/2480.


2014 Role of the Intervener in the Home and Community across the Life Span

Presenters: David Wiley, Vivecca Hartman, Jacqueline Izaguirre. Video Presenters: Patsy Izaguirre, Maria Geraldina (Geri) Ortiz

For individuals who are deaf-blind, issues of access to information and the environment are on-going. Families are finding that intervener services beyond the educational setting can be beneficial. This webinar, co-sponsored by NCDB and the National Family Association for Deaf-Blind (NFADB) will explore the role an intervener can play within the home and community. A panel of parents, professionals and a consumer will discuss the need for and benefits of having intervener services across the life span. Panelists will share their perspectives on how intervener services differ across various settings (school, home, community) and share helpful information on the differences between an intervener, interpreter and support service provider (SSP).


2014 Looking to the Future of Deaf-Blind Services and the Role of Interveners

Presenters: Amy Parker & Peggy Malloy (NCDB)

Peggy provides an overview of the Recommendations for Improving Intervener Services that were published by NCDB in 2012. The recommendations were developed in response to a request from the Department of Education’s Office of Special Education Programs and are intended to improve the availability and quality of intervener services throughout the U.S.

Amy discusses the process for developing the Open Hands Open Access learning modules and the ways that parents are being included as creators, reviewers, and disseminators of information. The modules are a part of implementing the broader recommendations.


2014 Conociendo los derechos básicos de Educación Especial

Presenters: Myrna Medina & Clara Berg

Es de extrema importancia para padres de niños con necesidades especiales que estén enterados de los derechos que tienen sus hijos para recibir una educación libre y apropiada. Es particularmente importante informar a familias minoritarias porque generalmente éstas no están familiarizadas con leyes estatales y federales. Por esta razón, NCDB, NFADB, NYDBC y CDBS se han unido para conducir una serie de webinars para poder ofrecerles mayores oportunidades de aprendizaje a las familias de habla hispana que tienen un niño que es sordo-ciego. Los participantes de estos webinars van a aprender acerca de los derechos educacionales que están garantizados bajo la ley, y esperamos poder reducir sus dudas o temores acerca de la educación de sus hijos. Este primer webinar de una serie de tres se va a concentrar especí ficamente en aprender acerca del proceso del IEP, sus leyes y tiempos. Los siguientes van a ser en intervención temprana y transición a la vida adulta.


All Children Can Read: A Literacy Website Parents Need to Visit

Presenters: Barbara Purvis and Nancy Steele (NCDB)

NFADB and NCDB co-sponsored a national webinar on a valuable resource on literacy for children with combined vision and hearing loss and other complex learning challenges.  Barbara Purvis and Nancy Steele shared how literacy is more than conventional reading and writing. They took us on a tour of the new website, which includes strategies, resources and examples that can be used at home, at school and in the community. If these strategies are embedded in daily instruction and interactions, children with complex needs can achieve greater progress and success.


Using Social Media to Increase Family Leadership

Presenter: Maureen Casey

Presenter Maureen Casey says social media is “a great place to get information, support, to share similar experiences because location is no barrier. Being online is always available, it doesn’t matter if you are here in the United dates, you can converse with somebody who is in Europe or Australia.”  In this webinar, Maureen provides instruction on successful strategies for using social media to connect family members.


2013 Customized Employment

Presenter: Mike Fagbemi (NCDB)

While transition planning from school to postsecondary education, employment, and community life is critical for all high school students, the focus of this webinar highlights strategies to improve post school outcomes for young adults with disabilities, including deaf-blindness.

Mike provides an overview of Customized Employment, an innovative planning approach that emphasizes the student’s personal interests, strengths and complexities for decision making that will guide the transition process.


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